Musisering

Tilbake til innhold Tilbake til romplan Neste side: Lytting = = Fra Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2006. ||  ||
 * || =Hovedområdet musisere= ||  ||
 * [[image:Inkludering.jpg]] || "Hovedområdet //musisere// har musikkopplevelse, forstått både som estetisk opplevelse og eksistensiell erfaring, som faglig fokus. Hovedområdet omfatter praktisk arbeid med sang, spill på ulike instrumenter og dans, innenfor ulike musikalske sjangere og uttrykk på alle årstrinn. Dette innebærer bruk av musikkens grunnelementer (puls, rytme, tempo, klang, melodi, dynamikk, harmoni og form), trening av musikalsk hukommelse og forestillingsevne og musikkorientering i praksis. Sentralt i dette hovedområdet står øving, musikalsk kommunikasjon, samspill, samhandling og formidling."
 * || ==Arbeid med sang, samspill og formidling== ||  ||
 * [[image:choruses.jpg width="115" height="102"]] || "Det var en gang noen som sang en lang klang som sa bang i en gang".

Det å synge kan skape glede, trivsel, motivasjon og fellesfølelse. Sang er en fysisk aktivitet som stimulerer pust og blodomløp. i tillegg aktiviseres begge våre hjernehaalvdeler. Venstre hjernehalvdel styrer blant annet rytme og språkfunksjon, mens høyre hjernehalvdel blant annet styrer emosjonelle funksjoner og melodi i sang. Å synge en sang med tekst stimulerer derfor begge hjernehalvdeler til samarbeid.

Sanger og rytmiske øvelser kan stimulere til koordinasjon mellom sanser, språk og kropp. Stemmen er dessuten et anvendelig og fleksibelt instrument som fra naturens side er både dynamisk og uttrykksfullt. Sang gir også tilgang til kulturelle kunnskaper. Sang er også praktisk arbeid. Og det er gøy! ||  ||
 * || =Fra andre klasse= ||  ||
 * [[image:bøker.jpg]][[image:elizabeth.gif width="89" height="107"]] || Læreplanen av 2006 sier at elevene fra 2 klasse skal:
 * bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder
 * imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter
 * improvisere stemmer og rytmer etter gehør
 * delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser
 * delta i framføring med sang, samspill og dans ||  ||
 * || =Oppfølging for de neste klassetrinn= ||  ||
 * [[image:pigekorssangere2.jpg width="103" height="69"]] || Dette følges gjennomgående opp for de senere klassetrinn, hovedsaklig med basis i det siste "boblepunktet" over. Samspill skal utgjøre en stor del av elevaktivitetene, fordi:

Læreplanen sier at hovedområdet //musisere// har musikkopplevelse, forstått både som estetisk opplevelse og eksistensiell erfaring, som faglig fokus. Hovedområdet omfatter praktisk arbeid med sang innenfor ulike musikalske sjangere og uttrykk på alle årstrinn. Dette innebærer bruk av musikkens grunnelementer (puls, rytme, tempo, klang, melodi, dynamikk, harmoni og form), trening av musikalsk hukommelse og forestillingsevne og musikkorientering i praksis.

Sentralt i dette hovedområdet står øving, musikalsk kommunikasjon, samspill, samhandling og formidling. Bevisst stemmebruk vil da ha en naturlig plass i undervisningen.

Det betyr også at elevene skal lære å ta i bruk musikalske instrumenter i samspill. ||  || [|Harmoniprinsippet] ||   ||
 * || =Ressurser= ||  ||
 * || [|Klangmysteriet]

Tilbake til innhold Tilbake til romplan Neste side: Lytting

[|]