kjennetegn

Kjennetegn på måloppnåelse i fag
Kompetansemålene angir hva elevene skal kunne mestre etter endt opplæring på ulike årstrinn. Elevene vil i ulik grad nå, eller kunne nå, de fastsatte kompetansemålene. Det er viktig at vurdering av oppnådd kompetanse på alle nivå uttrykkes som det elever og lærlinger mestrer. Kjennetegn på måloppnåelse i fag skal være til hjelp for å identifisere og beskrive hva som er ulik grad av måloppnåelse i faget. Ved å synliggjøre hvilke faglige forventninger som stilles til elevene og lærlingene, og tydelig vise hva kompetansen vurderes opp mot, vil elevene og lærlingene ha større mulighet for å:
 * forstå hva de skal lære, og hva som er forventet av dem
 * få tydelige tilbakemeldinger på arbeidet de gjør, og hva de kan gjøre for å forbedre det
 * bli involvert i å bestemme hva som trengs for å få kompetanse på et høyere nivå

Les mer om dette: http://www.udir.no/Vurdering/Vurdering-for-laring/